《小王子》是法国作家安托万·德·圣-艾克修佩里于1942年写成的著名儿童文学短篇小说，是一本可以在任何年龄让自己再感受一次纯真的爱，再为纯真的爱而感动一次的书。本期活动邀请了春燕老师为读者解读童话《小王子》，参与本次活动的读者共7423人次。

开篇，春燕老师与读者探讨了为什么要读童话这个问题。对于这个问题，春燕老师分析了孩子和成人对童话的不同理解，指出童话的意义；并分享自己的经历，说明童话是现实世界在八九岁孩子心目当中的映射，阅读童话时要理解童话当中蕴含的深意。

接着对《小王子》的作者做介绍。通过介绍作者安托万·德·圣-艾克修佩里的经历，揭示了这本书实际上是作者的一本自传体童话，他将自己的经历融化在《小王子》这本书里。从这一点出发，了解更多关于作者的生平事迹，可以更多地理解《小王子》这本书里的内容。

春燕老师主要从两个方面讲述《小王子》这本书。第一方面通过探讨小王子遇到的6个人和他们身上充满矛盾的事情，点明了小王子是以儿童视角对成人世界的观察的事实。小王子孩童般的无邪视角穿透浅易的生活表象，直达生命内里，深入发掘源自灵魂深处的、最淳朴的生命之真。被成人世界忽视的心灵的力量、真挚的情感以及纯真的美好，在小王子纯净的目光中铺展开来，进而凸显出“本真”世界的可贵。

第二方面讲述了小王子遇到了狐狸，狐狸像是一位智者，点拨小王子，告诉小王子“本质的东西，用眼是看不见的。正是你为你的玫瑰花费的时光，使你的玫瑰变得这么重要。你不应该忘记，对你处熟了的东西，你永远负有责任。”并通过在他们俩之间建立关系让小王子明白什么是责任。春燕老师讲述了人与人之间如何建立链接的关系，通过处熟，付出时间和耐心，有了责任感，从而建立起深刻的链接。

活动中，春燕老师还表示了这本书涉及的线索、内容、人物、结构是非常多的，非常适合孩子做思维导图训练，还给孩子们做了一个思维导图作为示范。最后，春燕老师跟读者分享了《小王子》的写作方法：想象要符合常识；要通过具体的事例讲好一个道理；创作一个故事要有丰富的想象力。我们要通过阅读，自己的体验，对生活的观察，丰富我们内心的头脑，让自己的想象力越来越丰富，打下良好的写作基础。

    本次讲座，通过精读、细品，读者们表示：这样“读”真有趣，不仅找到了阅读《小王子》的新角度，打开了新视野，同时也学会了从多个角度阅读童话的方法。