2.根据开展领读培训活动及组织学生参加图书馆领读活动的人数、次数、效果，综合评选出“金牌领读者导师”若干名。

3.根据组织校园领读活动及图书馆领读活动的人数、次数、效果评选出“优秀组织单位”若干个。

七、征稿说明

（一）材料提交要求

1.录制6分钟以内的领读作品视频。视频内容包括领读书籍的推荐原因，及生动的故事讲述。讲述内容可以是整本书或一本书中相对完整的一段内容。讲述过程需脱稿，可借助音乐、故事衣、故事盒子、故事手偶等工具。视频要横屏拍摄，声画清晰，人像突出。视频须命名为：学校+姓名。

2.学生填写小小领读者个人信息报送表（附件2-1），申报表后附获得“小小领读者——从校园领读到社会分享”的阅读活动证书及活动过程照片；老师或馆员填写指导老师个人信息报送表（附件2-2）、学校或图书馆填写组织单位信息报送表（附件2-3）、“小小领读者”信息汇总表（附件2-4）及指导老师信息汇总表（附件2-5），附指导学生获得领读活动的证书，及组织培训活动、校园领读活动的方案、宣传推文截图等材料。

（二）材料提交方式

各区教研院推选10名“优秀领读者”，5名“优秀领读导师”，2个优秀组织单位。汇总评选材料，打包为“区+领读活动汇总资料”的文件。9月15日前发至邮箱：huachenggushihui@163.com。联系人：傅老师，联系电话：89004803—803。

各市、区图书馆各推选5名“优秀领读者”，3名“优秀领读导师”，2个优秀组织单位。评选材料打包为“区+领读活动汇总资料”的文件。9月15日前发至邮箱gtzxgb@gzlib.org.cn。联系人：冯老师、程老师；联系电话：83836666—2351、1970。

（三）评选标准

1.金牌领读者

积极参与“小小领读者——从校园领读到社会分享”阅读活动，多次获得领读活动证书。具备较强的阅读力、表达力、沟通力及创造力。通过深度文本解析，结合道具制作与互动环节设计，既能生动演绎故事，又能精准解读文本内涵并分享个人感悟，活动现场有效营造沉浸式阅读场景。

2.金牌领读导师

积极引领学生参与“小小领读者——从校园领读到社会分享”阅读活动，认真组织、开展领读培训活动，培养学生的阅读力、表达力、沟通力及创造力；积极宣传推广阅读活动，主导完成相关阅读书目编制或设计阅读推荐专架；通过馆校合作，共同培训学生制作领读道具或设计领读互动环节，提升学生综合素养。

3.优秀组织单位

积极开展“小小领读者——从校园领读到社会分享”阅读活动，主动在全市或所在区域推动“学校+公共图书馆+社会”的合作模式，组建包含学校阅读老师及图书馆专业馆员等多元背景的导师团；设置校内、馆内领读活动鼓励机制，多次组织学生在校内、图书馆参与领读活动。

八、版权相关说明

1.作者有义务保证其向主办方提供的投稿作品所使用的素材无版权风险，一经发现立即取消其参与活动资格，由此发生的法律纠纷由提交作品的团体或个人自行承担。

2.主办单位享有参赛作品的使用权，可将参赛作品用于收藏、展览、出版、宣传等，不再另付稿费。