信息素养已经成为了人们在信息社会生存、学习、发展的重要能力和基本素质，是衡量大众综合素质的重要指标，如何培养和提高大众的信息素养水平是广州图书馆的一项重要服务职能，广州图书馆会邀请各高中院校的教授专家，为大众讲解信息化教育的新技术应用和发展趋势。
今年的一场突如其来疫情打乱了人们正常的生活节奏，人们正用各种的方式去应对疫情所带来的影响，在教育领域，为保证教学进度，停课不停学，全国大中小学正开展各式的在线教学工作，而微课的出现以“短小精悍”的特点，满足人们在碎片化时间内的自主学习需求，为提高微课资源的开发质量，3月14日广州图书馆邀请华南师范大学教育信息技术学院胡小勇教授，面向社会大众在CCTalk直播平台推出了主题为《设计好微课》的在线公益讲座，据统计，本次公益讲座共吸引了6千多人参与实时直播，近万次转播。
胡教授首先指出许多老师在制作微课时“关注了技术的设计，却忽视了教学的设计”，接着从“微课，是什么”、“为什么微课要讲设计？”两个方面展开了主题，直播过程中胡教授用通俗易懂的表述传递了相关教学概念，并通过穿插多个故事和微课案例，深入浅出地讲解了微课内涵特点，录制方法，以及设计技巧等教学内容。
胡教授认为，微课是以微视频为核心载体，基于某个学科知能点或结合某个具体的教学要素，而精心设计和开发的可视化微型优质学习资源。
讲设计，才能做出好微课，胡教授分享了5条微课设计要点：第一、内容为王，务必科学正确；第二、要配有恰当的引导问题；第三、点题与总结呼应，有始有终；第四、用好光；第五、注意背景声。
同时，胡教授还推荐了课程辅助读本《设计好微课》一书，分享了书中的“十全大补”原则，从技术、内容、故事、时长、视觉、音乐、情感、创意、互动、留白十个方面来提升微课设计质量。
在直播分享过程中，胡教授与观众进行了形式多样的互动，数字选择题互动快捷高效，提问解答准确分析，全程观众们都踊跃参与、气氛活跃，共发送了210多条提问，纷纷表达了自己的看法以及对直播公益课的喜爱。
最后，胡小勇教授总结了本次直播的要点：好课，才有好微课；讲设计，才能做出好的微课；做好微课，更要用好微课。
本次讲座是一场普众性的微课教学直播，从教学规律的创新视角出发，为如何设计一节好微课提供了解答，引领广大微课的使用者做出更多更好的微课作品，讲解生动具体，互动新颖，高效富仪式感，是一场不可多得的公益性专业讲座，满足了读者们在抗疫期间的学习需求，提升了社会大众的战疫信心。
讲座直播回顾链接：
https://www.cctalk.com/v/15832325318438
讲座直播回顾二维码：
延伸阅读
《设计好微课》
机械工业出版社，2017.5，胡小勇 著
内容简介：
什么样的微课，才是好的微课？
你知道设计好微课的10个要点吗？
关于微课设计，你有什么独特的方法？
……
与常见定位于技术操作的微课书目不同，本书聚焦于“好微课，要设计”的理念，服务于对微课感兴趣又想提升设计水平的人。全书通俗易读，以有效设计为主线，结合案例以图文并茂的方式，全面系统地介绍各种类型微课的创新设计。
本书适合于对微课感兴趣的人士，包括各类学校和企事业机构中的课程主管、教学设计师、培训讲师、一线教师、媒体开发者和微课爱好者。
借阅馆藏信息：
广州图书馆，北6楼 社会科学图书二区，书架 09列A面03架，索书号 G423/157
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