“国是我的国，家是我的家。我爱我的国，我爱我的家……”伴随着美妙动听的韵律响起，清脆稚嫩的童音在广州少年儿童图书馆新儿童活动中心分馆回荡着，意蕴悠长。

2024年10月20日，“悦读四季”第8期“诗歌悠扬品书香  童心童韵颂中华——‘悦读四季’礼赞祖国”在广州少年儿童图书馆新儿童活动中心分馆举行。本次活动由广州市文化和旅游志愿者总队指导，广州少年儿童图书馆、广州市儿童活动中心、“育苗广州”童阅推广专业志愿服务队联合主办，特邀“育苗广州”童阅推广专业志愿服务队队员、广州市图画书阅读金牌推广人、童心诗语诗社创办人陈文怡老师为现场的亲子家庭带来了一场别开生面的“童书·童诗·童创作”绘本故事会。

在彩色帐篷和闪亮串灯的点缀下，本期“悦读四季”活动在歌曲《国家》悠扬的背景音乐声中拉开序幕，伴随着《美在中国璀璨夜》视频，陈老师带领大家一边欣赏祖国各大城市流光溢彩的国庆夜景，一边挥舞小国旗合唱“有了强的国，才有富的家”，从催人奋进的歌词中感受祖国的繁荣富强。

 

 

图1.“有了强的国，才有富的家”，陈老师和孩子们合唱歌曲《国家》

 

接着，她引用李白《古朗月行》中“仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐”的诗句作为导入，将著名作家高洪波的绘本《图书馆之夜》向小读者们娓娓道来，介绍了小女孩和小红马在图书馆的奇幻经历。陈老师向现场读者提问：“当你一个人在图书馆的时候，你最想做的事情是什么？”小读者争先恐后地回答：“看书！”“跟小伙伴谈论问题。”随后，陈老师分享了一首《就我一个人的时候》的小诗，引导大家通过想象，思考在图书馆的“无限可能”，她带领孩子们从城市小镇到森林草原再到海边巨浪，与盘古、黑猫警长、不莱梅的音乐家、唐僧师徒、白雪公主和七个小矮人等41位古今中外神话和童话人物不期而遇。小读者聚精会神聆听，啧啧称奇。

图2.陈老师穿上亲手制作的故事衣，将著名作家高洪波的绘本《图书馆之夜》娓娓道来，孩子们听得津津有味。

 

图3.“当我一个人在图书馆的时候，我会跟小伙伴谈论书本中的问题。”

现场读者争先恐后地回答陈老师的提问。

 

互动游戏环节中，陈老师跟大家玩起了“按图索骥”的游戏，要求以亲子家庭为单位找出绘本中41个故事人物，使图文对应。家长和孩子们热烈讨论，争相抢答。最后陈老师揭晓答案，有的家庭的答案一一对应、让人惊叹不已，有的则张冠李戴、使人捧腹大笑，有趣的互动将现场气氛推向了高潮。

图4.陈老师跟大家玩起了“按图索骥”的游戏，要求以亲子家庭为单位找出绘本中41个故事人物，使图文对应。家长和孩子们正在亲子共读、热烈讨论。

 

合唱、品诗、游戏等一系列活动，激发了现场读者创作儿童诗的欲望，他们有的低头思考，有的斟字酌句，有的则一气呵成。

图5.灵感闪现，赶快把我的奇思妙想写下来！

 

就我一个人的时候

我会走进图书馆

翻开一本书

就像走进童话世界

        ——节选梦娅小朋友的《就我一个人的时候》

 

节日里红色给了枫叶

她像一个个小手掌

带着笑容慢慢飘落

——节选雨萌小朋友的《红色的节日》

 

如果我是一棵大树

我会把果实分给大家

如果我是一颗童心

我会把诗歌分给大家

       ——节选佳悦小朋友的《如果我是……》

 

孩子们将充满真情实感的诗歌送给祖国母亲，祝福祖国繁荣富强。

图6.在帐篷里读诗，乐趣无穷。爱上儿童诗，从《图书馆之夜》开始。

 

图7.今天是收获满满的一天，我要将美妙的诗句献给祖国母亲！

 

此次活动还设置了借阅有礼、图书馆知识有奖问答等环节，让孩子们在游戏中感受图书馆服务的便捷和借阅的乐趣。

广州少年儿童图书馆馆外服务体系历经多年建设，涵盖区馆少儿分馆、社会力量分馆、社区分馆、帮扶分馆、学校分馆、汽车图书馆服务点等完备的服务网点，深入社区和学校，以丰富的童书资源、海量的数字资源、精彩的阅读推广活动为广大未成年人提供丰富多彩的阅读服务。2024年，广少图利用分馆各具特色的空间和资源优势在分馆启动“悦读四季”活动，邀请“育苗广州”童阅推广专业志愿服务队的志愿者们深入各分馆，充分发挥阅读引领和环境美育功能，给更多市民带来更优质、更创新和更丰富的阅读体验。

活动延伸1：“童书·童诗·童创作”微课堂

 

1、什么是儿童诗？

答：儿童诗是指以儿童为主体接受对象，适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。它应符合儿童的心理和审美特点，既包括成人诗人为儿童创作的诗，也包括儿童为抒怀而创作的诗。

 

2、在儿童心中，诗歌是什么？

答：每个孩子的心中，都有自己的童话。诗歌就是孩子的童话，它简单、快乐，接近孩子的感受与体验。

 

3、儿童写诗，为什么写诗？

答：发自内心的快乐，在自觉的状态下写诗。

 

4、儿童写诗，写怎样的诗歌？

答：

写喜欢的、内心觉得有触动的。

写有趣的，生活中好玩有创意的。

写想象的，大脑有联想画面的。

 

5、如何赏读儿童诗？

答：

带上童心，读一读。

走入诗中，想一想。

融入感情，品一品。

放飞思维，画一画。

 

6、儿童诗的创作技巧是什么？

答：选好题材——观察细节——整体构思、目标定位——语言表达（注意结构、写法和标点等）。

 

7、如何看待仿写？

答：仿写只是一种学习诗歌入门形式。鼓励有能力的孩子少仿写，多挖掘生活中的素材以新视角切入写诗。提倡“以小见大”“真情实感”，避免“假、大、空”。

 

初学儿童诗，我们要做到：会读、会看、会体会。平时也要养成自觉阅读儿童诗歌的好习惯，周末有空可到图书馆、书城去逛逛，精心挑选适合自己、自己喜欢的书，再摘选有意义的诗歌抄在自己的笔记本上，或与小伙伴一起分享，也来说说自己的点评。

 

活动延伸2：推荐书目

    亲爱的小读者，富有想象力的你是不是对儿童诗充满兴趣？以下几本书不容错过哦！

1. 《写给童年的诗：大肚子蜘蛛》

ISBN：978-7-5346-6045-6

高洪波著 朱成梁绘

出版社：江苏凤凰少年儿童出版社

推荐理由：

     这本诗集选编了儿童文学作家、诗人高洪波精心为儿童读者创作的寓言诗和童话诗。作品风格生动幽默，充满童趣，意境深邃，读后令人回味无穷，是儿童和成人诗歌阅读的经典之选。

 

 

2.《蝴蝶·豌豆花》

ISBN：978-7-5434-8056-8

诗歌主编：金波

绘画主编：蔡皋

出版社：河北教育出版社

推荐理由：

     精选中国二十位诗人经典童诗，由十位知名儿童文学插画家为诗作画，点亮孩子的诗心，乘着诗的翅膀，遨翔在想象无限的美丽天空。与童诗作家一起来读诗，快乐地欣赏充满生活感的插画，是一件特别美好而享受事情。

 

3. 《孩子们自己写的诗（第二季）》

ISBN：978-7-225-06156-6

主编：马非 左右

绘图：海菁

出版社：青海人民出版社

 

推荐理由：

这本诗集共收录了来自全国各地小诗人的105首儿童诗歌。这些敏感而脆弱的小诗人，除了拥有迷人、惊人的想象力，晶莹剔透的美好心灵，充满童真童趣的诗意发现，还有天马行空、脑洞奇异的阅读经验与生活观念。当一个由孩子们打造的诗的世界呈现在我们成年人的眼中时，我们不得不感叹这本书选题、创意的精妙：简单的小诗，治愈的是这个复杂的世界。